{"id":13422,"date":"2019-09-24T17:55:31","date_gmt":"2019-09-24T17:55:31","guid":{"rendered":"https:\/\/beyondtype2.org\/resources\/sobre-el-futuro-del-cuidado-de-la-diabetes-con-karen-kemmis-presidenta-de-aade\/"},"modified":"2024-12-08T21:46:56","modified_gmt":"2024-12-08T21:46:56","slug":"sobre-el-futuro-del-cuidado-de-la-diabetes-con-karen-kemmis-presidenta-de-aade","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/beyondtype1.org\/es\/sobre-el-futuro-del-cuidado-de-la-diabetes-con-karen-kemmis-presidenta-de-aade\/","title":{"rendered":"Sobre el futuro del cuidado de la diabetes con Karen Kemmis, Presidenta de AADE"},"content":{"rendered":"

Karen Kemmis es la Presidenta de la Asociación Americana de Educadores de Diabetes (AADE por sus siglas en Inglés). Originalmente entrenada como fisioterapeuta, ha trabajado en el ámbito de la diabetes durante más de dos décadas. Recientemente habló con Beyond Type 1 sobre su experiencia con la AADE y el pasado, presente y futuro del cuidado de la diabetes. <\/span><\/p>\n

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Recientemente, AADE presentó Project Vision<\/a>, una «iniciativa de varios años para posicionar a los educadores en diabetes para el éxito dentro de un entorno que cambia dinámicamente». Como parte del Proyecto Visión, Kemmis reveló en el discurso de apertura en la Conferencia Anual de AADE 2019<\/a> que los educadores certificados en diabetes obtendrían un nuevo título para reflejar mejor la amplitud de sus roles: ‘especialistas en educación y cuidado de la diabetes’<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Kemmis habló con Beyond Type 1 sobre los emocionantes cambios que suceden en AADE y el futuro de la atención de la diabetes.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

BT1: Hola Karen, gracias por sentarte a platicar con nosotros hoy. Para empezar, ¿puedes hablarnos un poco sobre tus antecedentes en el cuidado de la diabetes?<\/b><\/h2>\n

He sido fisioterapeuta durante 35 años, y luego, hace 22 años, tuve la suerte de ser contratada para un puesto en un centro de diabetes en Syracuse, Nueva York. Antes de eso, tuve muy poca exposición a la diabetes, así que aprendí mucho. Obtuve mis credenciales de educadora certificada en diabetes hace 20 años, fui a mi primera reunión de la AADE hace 19 años y me involucré en el nivel de liderazgo en 2005.<\/span><\/p>\n

¿Puedes contarnos más sobre Project Vision?\"\"<\/b><\/h2>\n

Hace un par de años, la junta, los líderes y el personal decidieron que realmente necesitábamos analizar qué le permitiría a los educadores en diabetes tener éxito en el futuro. Tuvimos gente en todos los ámbitos para obtener información y ver a dónde vamos y qué necesitamos para que estos educadores tengan éxito. <\/span>Y se nos ocurrió Project Vision.<\/a> Hay seis pilares o estrategias en las que realmente nos enfocamos que nos moverán hacia el futuro.<\/span><\/p>\n

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  1. Impulsar la integración <\/span><\/li>\n
  2. Incluir condiciones relacionadas <\/span><\/li>\n
  3. Centrarse en la salud del comportamiento <\/span><\/li>\n
  4. Tecnología<\/span><\/li>\n
  5. Promover la atención centrada en la persona <\/span><\/li>\n
  6. Lograr un objetivo cuádruple<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    A medida que pasamos por ese proceso, hubo algo que realmente salió a la luz, y es que el término «educadores en diabetes» no describe en absoluto ni abarca lo que realmente hacemos. Sabemos que no se nos aprovecha bien como un servicio. A pesar de eso, sabemos que cuando la persona recibe educación en diabetes, puede tener mejores resultados clínicos y de calidad de vida.<\/span><\/p>\n

    El primer día, cuando hablé de ello en mi discurso en la conferencia, me sorprendí. Podía notar que cientos de personas en el público aplaudían y vitoreaban y pensaban que sabían que esta es la decisión correcta y que hay gente que ha trabajado por este cambio durante mucho tiempo para ayudarlos realmente en su práctica.<\/span><\/p>\n

    ¿Cuál fue el pensamiento detrás del cambio de nombre de CDE a DCES? <\/b><\/h2>\n

    Muchas personas tienen una imagen en su mente de los educadores certificados en diabetes, piensan: «voy a ir a ver a esta persona y me van a enseñar o decirme qué hacer». Es mucho más que eso. Cuando una persona va a ver a un educador en diabetes, toma su historial médico y conoce su estado socioeconómico o su estado social y realmente analiza cuáles son los objetivos de esa persona y los evalúa con ella y crea un plan con ella y lo lleva a cabo. Espero que la gente empiece a pensar: «Cuando vaya a ver a un especialista en educación y atención de la diabetes, recibiré atención integral y colaborativa de alguien con experiencia clínica».<\/span><\/p>\n

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    Lo único que quizá nos sorprendió fue que muchos de nosotros tenemos nuestra credencial de CDE. Existe el temor de: «Oh, Dios mío, vamos a tener un cambio de nombre. ¿Eso significa que tengo que volver a hacer mi prueba o ya no tengo esta credencial?<\/span><\/p>\n<\/div>\n

    Una forma de demostrar realmente que eres competente como especialista en educación y cuidado de la diabetes es tener tu título de educador certificado en diabetes para ser un educador certificado en diabetes que haya realizado ese examen y haya hecho las horas clínicas. El educador certificado en diabetes sigue siendo la credencial, la gran credencial. Estoy orgullosa de tenerla. Los educadores certificados en diabetes ahora pueden decir: «Soy un educador certificado en diabetes y soy especialista en educación y cuidado de la diabetes». Le abre la puerta a otras personas que no tienen su educador certificado en diabetes por una razón u otra, porque hay muchas otras vías para demostrar que uno es un especialista en esta área.<\/span><\/p>\n

    ¿Cómo ha cambiado el cuidado de la diabetes en las últimas décadas? <\/b><\/h2>\n
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    Uno de los cambios más importantes que he visto en mi carrera ha sido la atención centrada en la persona, que siempre ha sido la visión en AADE. Hubo un tiempo en que una persona con diabetes acudía a un proveedor de atención médica y se le decía qué hacer, no se le hacían preguntas, y ciertamente no tenía planes de tratamiento adaptados a ellos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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    Ahora, realmente nos comprometemos a relacionarnos con el individuo y ver qué será lo mejor. Las pautas son excelentes, pero deben ajustarse para cada individuo sin importar cuál sea la pauta o recomendación. Por lo tanto, la atención centrada en la persona, la atención holística y la atención realmente colaborativa son clave. No le digo a una persona qué hacer: estoy trabajando con esa persona para ayudarla a hacer lo mejor que pueda con su diabetes.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

    ¿Qué opinas sobre las comunidades de apoyo entre pares?<\/b><\/h2>\n

    No hace tanto tiempo, creo que muchas personas que son profesionales de la salud se mostraron escépticas acerca de con lo que alguien entraría en contacto si se relacionan con personas en línea, redes sociales, quién sabe qué está pasando, el internet, hemos recorrido un largo camino.<\/span><\/p>\n

    Diría que en los últimos seis u ocho años, se ha presionado mucho de parte de los profesionales de la salud de nuestra área para que se relacionen con personas afines. Ya sea que se trate de comunidades de apoyo entre personas afines, ese es obviamente el término general, comunidades en línea de diabetes donde el foco se dirigió originalmente a nuestra comunidad no en línea, para comprender cuánta información puede capturar una persona con diabetes de esas interacciones.<\/span><\/p>\n

    Las personas con diabetes no tienen que acudir con profesional de la salud para saber cuál es la mejor manera de tratar un nivel bajo de azúcar en la sangre, cuando su de bomba insulina no se pega bien. Las personas que tienen diabetes y apoyan a otros que tienen diabetes tienen mucha información valiosa. Por lo tanto, creo que nuestro trabajo como profesionales de la salud es saber dónde guiar a las personas y alentarlas a acceder a las personas en la comunidad a través de las redes sociales y en persona. <\/span><\/p>\n

    ¿Qué es lo que más te emociona sobre el futuro de la diabetes (además de la posibilidad de encontrar una cura)?<\/b><\/h2>\n

    Debo decir que es la tecnología que ofrece todas las oportunidades posibles que están surgiendo a una velocidad récord. Hoy estaba hablando con algunos de mis amigos fisioterapeutas y les conté sobre el glucagon inhalado.  Uno de ellos dijo: «Es tan genial que podemos enterarnos sobre lo que existe inmediatamente «.<\/span><\/p>\n

    En lo que respecta a nuestra labor como Educadores en Diabetes  estoy emocionada de que más personas vayan a decir: «Oye, quiero ir a ver a un especialista en educación y atención de la diabetes para saber qué hay de nuevo y qué estrategias pueden desarrollar para ayudarme con esto o aquello». <\/span><\/p>\n

    Somos personas realmente serviciales, y espero que las personas con diabetes adopten la idea  de que nos ocupamos del cuidado y la educación, y es un trabajo colaborativo, holístico y que parte del equipo de atención. Lo hará más interesante, más gratificante y, con suerte, ayudará a mucha más gente.<\/span><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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