{"id":18537,"date":"2022-08-25T16:49:48","date_gmt":"2022-08-25T16:49:48","guid":{"rendered":"https:\/\/beyondtype2.org\/resources\/regreso-clases-diabetes\/"},"modified":"2024-12-09T18:02:36","modified_gmt":"2024-12-09T18:02:36","slug":"regreso-clases-diabetes","status":"publish","type":"resources","link":"https:\/\/beyondtype1.org\/es\/regreso-clases-diabetes\/","title":{"rendered":"De regreso a clases con diabetes: Consejos de expertos de la comunidad"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">El regreso a clases es un torbellino: hay mucho por lo que emocionarse cuando comienza un nuevo grado y los ni&ntilde;os se re&uacute;nen con maestros y compa&ntilde;eros de clase. Para los estudiantes con diabetes, un nuevo a&ntilde;o tambi&eacute;n puede significar el momento de establecer una rutina nueva o actualizada de manejo de la diabetes para el d&iacute;a escolar de tu hijo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En preparaci&oacute;n para el a&ntilde;o escolar, la JDRF (Fundaci&oacute;n para la Investigaci&oacute;n de la Diabetes Juvenil, por sus siglas en ingl&eacute;s), en colaboraci&oacute;n con la Asociaci&oacute;n Estadounidense de Diabetes y el Instituto Sansum de Investigaci&oacute;n de Diabetes, organiz&oacute; una conversaci&oacute;n con expertos para hablar sobre los entresijos de preparar a tu hijo para el &eacute;xito.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esto es lo que debes tener en cuenta antes de que comience el a&ntilde;o escolar.<\/span><\/p>\n<h3><b>&iquest;QU&Eacute; ES UN PLAN 504?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De manera similar a la manera en que la Ley de Estadounidenses con Discapacidades protege a las personas con diabetes en el lugar de trabajo, la secci&oacute;n 504 de la Ley de Rehabilitaci&oacute;n protege la educaci&oacute;n de los <\/span><a href=\"https:\/\/www.diabetes.org\/resources\/know-your-rights\/discrimination\/is-diabetes-a-disability\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">ni&ntilde;os con discapacidades como la diabetes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Esta ley permite que los ni&ntilde;os con diabetes y sus familias creen lo que se conoce como <\/span><a href=\"https:\/\/www.jdrf.org\/t1d-resources\/living-with-t1d\/school\/504-plans\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">planes 504<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, que describen claramente las adaptaciones acordadas para los estudiantes con discapacidades en la escuela. Describe las acciones que toma una escuela p&uacute;blica o un distrito para satisfacer las necesidades de un estudiante con diabetes. Esto tambi&eacute;n se aplica a las escuelas privadas que reciben fondos federales.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/beyondtype1.org\/es\/que-es-un-plan-504\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un plan 504<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> puede cubrir una variedad de necesidades y circunstancias, que incluyen:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">designar personal o facultad que recibir&aacute; capacitaci&oacute;n sobre c&oacute;mo medir el nivel de glucosa (az&uacute;car) en sangre o administrar medicamentos<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">proporcionar materiales educativos para que el personal reconozca las se&ntilde;ales de niveles altos o bajos de glucosa (az&uacute;car) en sangre<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">permitir que un estudiante tenga acceso ilimitado al ba&ntilde;o&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">permitir que un estudiante revise su tel&eacute;fono durante la clase&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">permitir que un estudiante coma o tome l&iacute;quidos en el sal&oacute;n de clases&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">permitir que un estudiante vuelva a tomar un examen si los niveles de glucosa (az&uacute;car) en sangre afectaron su capacidad de desempe&ntilde;o<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">permitir que un estudiante elija a un compa&ntilde;ero de clase para caminar con &eacute;l a la oficina de la enfermera<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Puede y debe ser totalmente personalizado a las necesidades del estudiante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las escuelas son legalmente responsables de capacitar al personal escolar. La mayor&iacute;a de los estados permiten que las escuelas capaciten al personal que no es de enfermer&iacute;a en la administraci&oacute;n de insulina o glucag&oacute;n. Puedes incluir los detalles espec&iacute;ficos sobre la capacitaci&oacute;n esperada en tu plan 504. La Asociaci&oacute;n Estadounidense de Diabetes (ADA, por sus siglas en ingl&eacute;s) ofrece <\/span><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/tools-support\/know-your-rights\/safe-at-school-state-laws\/written-care-plans\/section-504-plan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">plantillas de planes 504<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> en su sitio web.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La ADA recomienda encarecidamente poner por escrito todas las solicitudes relacionadas con el plan 504, incluyendo el inicio del proceso.<\/span><\/p>\n<h3><b>&iquest;NECESITO UN PLAN 504?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Podr&iacute;as pensar que tu estudiante no necesita un plan 504 formal porque tiene mucho apoyo, pero hay muchas circunstancias impredecibles que incluso el estudiante m&aacute;s preparado puede enfrentar con la diabetes. Un plan 504 es imprescindible.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;Pon en marcha ese plan 504 mientras todo va bien. No sabes si esa maravillosa enfermera de la escuela va a estar all&iacute; ma&ntilde;ana. No sabes si el maestro de tu hijo, que tambi&eacute;n tiene un hijo con diabetes tipo 1 o tipo 2, estar&aacute; all&iacute; ma&ntilde;ana&rdquo;, dijo Crystal Woodward, directora de la campa&ntilde;a Safe at School de la ADA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien puede parecer demasiado cauteloso poner por escrito lo que ya funciona, ayudar&aacute; a garantizar la continuidad en caso de cambios inesperados en el personal, &iexcl;lo cual sucede! Y nunca se sabe cu&aacute;ndo la diabetes podr&iacute;a interferir por primera vez con un examen o un proyecto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Incluso si tu hijo ha estado manejando su diabetes de forma independiente durante a&ntilde;os, un plan 504 tendr&aacute; un lugar a lo largo de su carrera acad&eacute;mica. Si rinden ex&aacute;menes estandarizados, como el SAT o LSAT, o incluso un examen profesional, como un examen para cualificaci&oacute;n como abogado, es probable que el organismo administrador solicite documentaci&oacute;n de adaptaciones anteriores, que pueden incluir planes 504.<\/span><\/p>\n<h3><b>MANTENTE CONECTADO A TU HIJO POR MEDIO DE LA TECNOLOG&Iacute;A DE LAS APPS DE DIABETES<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La tecnolog&iacute;a port&aacute;til es una herramienta fenomenal para manejar la diabetes. Entonces, &iquest;deben los padres seguir el medidor continuo de glucosa (MCG) de sus hijos durante todo el d&iacute;a?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;Creo que es fundamental si se puede hacer&rdquo;, dijo la <\/span><a href=\"https:\/\/beyondtype1.org\/leadership\/francine-r-kaufman-m-d\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dra. Francine Kaufman<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, endocrin&oacute;loga pedi&aacute;trica y directora m&eacute;dica de Senseonics. Ser capaz de hacer un seguimiento de los niveles de glucosa (az&uacute;car) en sangre de tu hijo durante todo el d&iacute;a y comunicarte con &eacute;l acerca de las decisiones de dosificaci&oacute;n durante un refrigerio y el almuerzo puede ser de gran ayuda. Tambi&eacute;n es posible que te comuniques con la enfermera o el maestro de la escuela seg&uacute;n los datos del medidor continuo de glucosa de tu hijo. Ofrece un poco m&aacute;s de tranquilidad para todos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tambi&eacute;n es importante hablar sobre esto con el equipo coordinador del plan 504 de la escuela para establecer el nivel de comunicaci&oacute;n y contacto que necesita tu familia, y as&iacute; tu hijo tiene permisos claros con respecto al uso de su tel&eacute;fono.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;Si vas a enviarle mensajes de texto al ni&ntilde;o, sin duda debes establecer ese acuerdo por adelantado con la escuela e incluirlo en el plan 504&rdquo;, dijo Crystal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Crystal les recuerda a los padres que incluyan protocolos espec&iacute;ficos en cualquier plan 504 para garantizar que el ni&ntilde;o pueda usar su tel&eacute;fono celular para comunicarse durante el d&iacute;a, y para asegurarse de que la enfermera de la escuela y otro personal designado est&eacute;n informados.<\/span><\/p>\n<h3><b>PONTE AL D&Iacute;A CON LAS VACUNAS<\/b><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/beyondtype1.org\/es\/lo-que-debes-conocer-del-resfriado-y-la-gripe\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los d&iacute;as de enfermedad pueden ser especialmente dif&iacute;ciles<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> para una persona con diabetes y puede llevar algunos d&iacute;as m&aacute;s volver a la escuela en comparaci&oacute;n con sus compa&ntilde;eros sin diabetes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Debido al distanciamiento social y al aprendizaje a distancia relacionados con el COVID, muchos ni&ntilde;os no han estado expuestos a la variedad normal de g&eacute;rmenes e infecciones, se&ntilde;al&oacute; Francine. Es a&uacute;n m&aacute;s importante estar al d&iacute;a con todas las vacunas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;Recomiendo lo que recomiendan los CDC&rdquo;, dijo Francine. Los ni&ntilde;os deben recibir el protocolo completo de vacunaci&oacute;n contra el COVID m&aacute;s los refuerzos recomendados, <\/span><a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/English\/health-issues\/conditions\/COVID-19\/Pages\/Getting-Your-Child-Ready-for-the-COVID-19-Vaccine.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">seg&uacute;n su edad<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. &ldquo;S&eacute; que mucha gente dice &lsquo;bueno, mi hijo acaba de tener COVID. No es necesario inmunizarlo&rsquo;. Eso no es verdad&rdquo;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los expertos recomiendan mantener a los ni&ntilde;os al d&iacute;a con su calendario de vacunas y refuerzos, independientemente de una infecci&oacute;n reciente por COVID.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;No hay duda de que contraer COVID en algunas personas con diabetes puede deteriorar el manejo de la glucosa y tener un manejo deficiente de la glucosa puede causar complicaciones adicionales del propio COVID&rdquo;, dijo Francine.<\/span><\/p>\n<h3><b>ENFRENTANDO EL NERVIOSISMO DEL REGRESO A CLASES<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os escolares han estado lejos de ser normales para muchos estudiantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;No importa la edad que tengan, [los ni&ntilde;os] se sienten muy inseguros sobre el a&ntilde;o escolar. No lo minimices. Escucha a tus hijos, brinda empat&iacute;a&rdquo;, dijo Beth Braun, psic&oacute;loga que se especializa en el manejo de la diabetes y los ni&ntilde;os. Tambi&eacute;n debes saber que los planes 504 les permiten a los padres solicitar terapia para sus estudiantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comun&iacute;cate con tu hijo y preg&uacute;ntale c&oacute;mo se siente acerca del manejo de su diabetes durante el d&iacute;a escolar. Adem&aacute;s, aseg&uacute;rate de incluirlo en el dise&ntilde;o de su plan 504 y aseg&uacute;rate de que entienda sus derechos como persona con diabetes en la escuela.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&ldquo;Ten una conversaci&oacute;n con tu hijo primero. &iquest;C&oacute;mo quiere manejarlo? dijo Beth. &ldquo;&iquest;Quiere hacerlo p&uacute;blico? &iquest;O no? &lsquo;Si quiero hacer esto en privado, &iquest;hay alg&uacute;n lugar en el sal&oacute;n de clases donde pueda hacerlo tranquilamente?&rsquo; &iquest;Van con la enfermera? Y si un miembro del personal de la escuela est&aacute; siguiendo sus cifras del Dexcom, &iquest;c&oacute;mo puede llamar su atenci&oacute;n silenciosamente y decirle: &ldquo;Tu nivel es de 200 o tu nivel de glucosa (az&uacute;car) en sangre est&aacute; bajando?&rdquo;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tambi&eacute;n aprovecha cada oportunidad para ense&ntilde;arle a tu hijo que &ldquo;<\/span><a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Aint-Gonna-Hide-My-T1D\/dp\/B0B455DL45\/ref=sr_1_1?crid=1WX4QH4X5YEFC&amp;keywords=ain%27t+gonna+hide+my+t1d&amp;qid=1659107985&amp;s=books&amp;sprefix=ain%27t+gonna+hide+my+t1d%2Cstripbooks%2C85&amp;sr=1-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">no hay nada de qu&eacute; avergonzarse<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&rdquo;, enfatiz&oacute; Beth. &ldquo;Y aunque se siente como que al comienzo del a&ntilde;o escolar todos miran y observan, no te est&aacute;n mirando y juzgando. Son curiosos. Mu&eacute;strales a los dem&aacute;s ni&ntilde;os en qu&eacute; guerrero te has convertido desde el diagn&oacute;stico&rdquo;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para pedir consejos de otros padres y tutores o para ayudar a tu estudiante con diabetes a encontrar otros ni&ntilde;os que lo comprendan, aseg&uacute;rate de <\/span><a href=\"https:\/\/community.beyondtype1.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">unirte a la comunidad de Beyond Type 2<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/beyondtype1.org\/es\/alianza-jdrf-beyond-type-1\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Encuentra m&aacute;s informaci&oacute;n sobre JDRF &ndash; Beyond Type 1 Alliance aqu&iacute;<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El regreso a clases es un torbellino: hay mucho por lo que emocionarse cuando comienza un nuevo grado y los ni&ntilde;os se re&uacute;nen con maestros y compa&ntilde;eros de clase. 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